Berdasarkan pendahuluan yang diberikan, yang berbicara tentang peran pelajar dalam menciptakan kamtibmas (keamanan dan ketertiban masyarakat) serta pembatasan ruang lingkup pembahasan, kita perlu memilih pertanyaan yang sesuai dengan konteks tersebut.
Kutipan pendahuluan menyatakan bahwa pelajar adalah bagian dari masyarakat yang memiliki tanggung jawab terhadap kamtibmas, baik secara langsung maupun tidak langsung. Karena itu, pertanyaan yang harus berkaitan dengan peran pelajar dalam menciptakan kamtibmas, dan lebih spesifik menggali lebih dalam mengenai bagaimana pelajar berhubungan dengan tanggung jawab ini.
Mari kita telaah pilihan jawaban yang ada:
a) Apakah remaja mempunyai sikap acuh tak acuh terhadap kamtibmas?
-
Penjelasan: Pertanyaan ini menanyakan sikap remaja terhadap kamtibmas, yang memang relevan dengan pembahasan, tetapi kurang fokus pada peran pelajar dalam menciptakan kamtibmas. Juga, pertanyaan ini lebih mengarah pada penilaian sikap, bukan peran yang mereka mainkan dalam proses tersebut.
b) Benarkah remaja merupakan bagian dari masyarakat?
-
Penjelasan: Meskipun pernyataan ini benar, namun ini adalah pertanyaan yang sangat mendasar dan tidak menambah wawasan terkait dengan peran pelajar dalam menciptakan kamtibmas. Pendahuluan sudah secara eksplisit menyatakan bahwa pelajar adalah bagian dari masyarakat, sehingga pertanyaan ini tidak memberikan kontribusi besar dalam memperjelas topik yang dibahas.
c) Kapankah remaja harus berperan langsung dalam menciptakan kamtibmas?
-
Penjelasan: Pertanyaan ini sangat relevan karena berkaitan langsung dengan peran pelajar (remaja) dalam menciptakan kamtibmas. Ini mengarah pada diskusi yang lebih mendalam tentang waktu dan kondisi di mana pelajar diharapkan berperan aktif dalam menciptakan keamanan dan ketertiban. Ini adalah pertanyaan yang sesuai dengan pembahasan pendahuluan yang membatasi ruang lingkup topik untuk lebih mendalami peran pelajar.
d) Umur berapakah seseorang dikelompokkan sebagai remaja?
-
Penjelasan: Pertanyaan ini terlalu teknis dan tidak langsung berkaitan dengan peran pelajar dalam menciptakan kamtibmas. Meskipun relevansi umur terhadap kategori remaja dapat menjadi bagian dari pembahasan lebih lanjut, itu bukan fokus utama dari pendahuluan yang berfokus pada peran remaja dalam kamtibmas.
e) Bagaimanakah hubungan antara remaja dan orang tua dalam menciptakan kamtibmas?
-
Penjelasan: Pertanyaan ini juga relevan, tetapi lebih mengarah pada hubungan sosial antara remaja dan orang tua, bukan pada peran pelajar itu sendiri dalam menciptakan kamtibmas. Meskipun hubungan keluarga penting, pertanyaan ini tidak cukup langsung berkaitan dengan pembahasan yang ada di pendahuluan.
Jawaban yang Tepat:
c) Kapankah remaja harus berperan langsung dalam menciptakan kamtibmas?
Alasan: Pertanyaan ini paling sesuai dengan pendahuluan yang membahas peran pelajar dalam menciptakan kamtibmas. Ini langsung mengarah pada diskusi tentang peran aktif pelajar, dengan menanyakan kapan mereka harus berperan dalam konteks yang lebih besar. Dengan pertanyaan ini, karya tulis dapat membahas momen atau situasi tertentu di mana pelajar diharapkan bertanggung jawab dalam menciptakan keamanan dan ketertiban, yang merupakan fokus dari pembahasan di pendahuluan.